こんにちは，Pascalです．
昔僕がオレンジハウスに招かれるずっと前，オレンジ親父が予備校の講師としてまだ若手だったころ，授業ごとに重要な基本とポイントをまとめたものをパソコンのパワーポイントやらで編集，映像化して，授業の前半にそれをプロジェクターで映し出して説明していたらしい．言ってみれば，今のタブレットによる視覚化のはしりみたいなものかな．毎回プロジェクターとスクリーンを持っていって『俺の話を聞け！』と言わんばかりに生徒たちに自分の自己満を押し付けていたんだろうね．
複素数の授業の時，虚数単位 i の累乗が複素数平面において90度の回転を意味することを『i の 2乗，3乗，4乗･･･，i の 劇場（激乗？）』なんて訳の分からんことを映像化して受けを狙っていたみたい．意味不明の笑みを浮かべながら作成しているオレンジ親父が目に浮かぶでしょ．
でも，普通の生徒には不評だったんだよね．良かれと思ってとったアンケートには『早く解き方を教えろ！』だとか『退屈！』などと書かれ，中には寝ている生徒も数名いたとか．特に文系の生徒たちには散々だったらしく，数学が苦手な生徒からすると付き合ってられるか！って思うだろうよ．
ところが，東大クラスや医進クラスではとても好評だったらしく，中には『その編集ファイル売ってください』などと言ってくる生徒もいたらしい．でもなんで成績上位の生徒達には受けてたんだろ？
おおよそ，オレンジ親父の『これはいいぞ！』と思ったものは普通の人にとっては『どうでもいい！』ものであるのが『あるある』のようだから，自己満の塊のようなオレンジ親父さんよ！レザークリエイトでもきっとそうだと思うけどなぁ．聞いてる？オレンジ親父！
そんなオレンジ親父が言うには『普通の子供にとっちゃタブレットなんか諸悪の根源！やっぱり子供達の教育には紙と鉛筆が基本！』
学校教育の中でタブレットが取り入れられて授業が進められているようだけど，数年前にはその先進国である北欧の国ではタブレット廃止で紙と鉛筆復活という流れになっているみたい．
『俺の言っていることが北欧の国の偉い人に聞こえたみたいだぞ！』と相変わらず一升瓶片手に意味不明のつぶやき．日本では全く聞こえていないみたいだぞ！
